Psicología - Clase 1 -2 - 3 - 4 - 5 - 6

Plan de continuidad pedagógica 2020

Psicología

4to año

Introducción a la Psicología

Desde siempre el hombre se ha interesado en la psicología, aunque no siempre ha llamado a ese conjunto de preguntas y de posibles respuestas con el nombre de psicología. ¿De dónde viene la palabra psicología? Proviene de dos palabras griegas: psyché que significa "alma" y, logos que quiere decir discurso o teoría. Por tanto psicología significa "estudio del alma". ¿Pero de qué nos ocupamos hoy cuando estudiamos psicología? Más adelante veremos que esta pregunta puede tener diversas respuestas según la perspectiva de quién responda, pero en líneas generales podemos decir que la psicología estudia la conducta de los seres humanos, sus diferentes reacciones ante determinados estímulos, los estados - sean conscientes o inconscientes - que los afectan, los conflictos a los que debe hacer frente en su adaptación al medio ambiente y también las patologías relacionadas con estos estados o con su adaptación.

Ocurre que en la antigüedad se consideraba que el hombre estaba constituido por un cuerpo y un  alma, y que el motor de todas las conductas humanas y la sede de todos los estados mentales ( por lo tanto, también de las patologías derivadas de esos estados) era el alma. Hoy existen distintas concepciones  del hombre y son muy pocas las que adhieren  a la idea de que es el alma - o solo ella - la responsable de mover la conducta humana. Por otra parte, hoy en día no se considera que el alma sea una entidad que pueda ser tomada como objeto de la ciencia porque no se la puede observar, medir, examinar con métodos científicos. Sin embargo, se sigue utilizando un derivado de la palabra griega psyché, "psíquico", para designar a todo lo que sucede más allá de la esfera de lo que es exclusivamente físico.

En un contexto de auge de las ciencias naturales, se le exige a la Psicología que utilice los mismos métodos de estudio ( observación, medición, cuantificación) para ser considerada ciencia. 

En 1879 el médico alemán Wilhem Wundt creó el primer laboratorio de psicología experimental en la ciudad de Leipzing. La fundación de este laboratorio suele tomarse como el hecho que marca el inicio de la psicología como ciencia experimental. La psicología experimental se ocupó de estudiar casos casos particulares, para establecer a partir de ellos, leyes generales.

La psicología experimental tendrá como objeto de estudio "los contenidos de conciencia", los cuales resultan observables mediante la experiencia interna denominada "introspección" ( Método psicológico consistente en la observación y exploración de la propia conciencia, de lo vivido).
Es posible obtener conocimiento de ciertas alteraciones orgánicas que si son observables tales como "sonrojarse", el sentir pudor, palidecer, hincharse las venas al sentir ira, etc. Por esto la psicología experimental también se conoce como psicología fisiológica.

Actividad:

1.Explique con sus palabras el orígen etimológico de la palabra "Psicología".

2. ¿ Qué hecho marca el inicio  de la denominada psicología experimental? Introduzca una breve biografía de Wilhem wundt.

3. ¿ Cuál es el objeto de estudio de la psicología experimental?

4.¿ Por qué se dice que la psicología experimental es una psicología fisiológica?

*Aclaraciones: Es importante poder desarrollar cada una de las respuestas, evitando ser escueto en aquellas que requieran de una mayor explicación. 

Si bien iré subiendo más material para clases posteriores, pueden servirse de otros que encuentren y consideren pertinentes en distintos sitios y/o manuales.

Prof. Erica Rearte.

Plan de continuidad pedagógica 2020Salud y adolescencia 4to año

CLASE 2

Prof. Erica Rearte

El conductismo

El conductismo es una corriente que nace a principios del siglo XX de la mano  de John Broadus Watson - Primer doctor en psicología de la Universidad de Chicago- quien critica fuertemente a la Psicología experimental( fisiológica) ya que al proponerse estudiar los "contenidos de conciencia",ésta última, estaría admitiendo que no es algo que pueda observarse objetivamente en un laboratorio. Nombres tales como "conciencia", " vida interior", "fenómeno psíquico", representan para Watson eufemismos que se parecen mucho al concepto de "alma", es decir todos ellos imprecisos. 
Watson decía: "Nadie nunca ha tocado un alma ni la ha visto en un tubo de ensayo".

Frente a esta visión Watson propuso un modelo de ciencia que toma como objeto lo puramente observable. Para él, la conducta, se entiende como la respuesta de un individuo a los estímulos que percibe. 

El conductismo también llamado "Behaviorismo", recibe este nombre por la palabra inglesa "behavior" que significa conducta.

En un famoso artículo publicado en 1913 en la revista Psychological Review dice Watson:

"El conductismo se pregunta por qué no podemos hacer de lo observable el verdadero campo de la psicología, limitándonos a lo que se puede observar y formulando leyes solo relativas a estas cosas. Ahora bien, ¿qué es lo que podemos observar? Podemos observar lo que el organismo hace o dice y apresurarnos a decir que hablar es hacer, osea, comportarse. El hablar explícito o el hablar con nosotros mismos - el pensar - representa una conducta tan objetiva como jugar al Béisbol".

Los fenómenos psíquicos que creían reconocer los psicólogos experimentales son, para el conductismo, inaccesibles, inobservables. Los únicos objetos realmente observables son las acciones externas recibidas por un organismo ( el estímulo) y por el otro las acciones por las cuales ese organismo reacciona ( la respuesta).

Entre ESTÍMULO y RESPUESTA hay relaciones causales: a todo estimulo sigue necesariamente una respuesta. El comportamiento es entonces definido por el conductismo como el conjunto de acciones adaptativas que produce el organismo como respuesta a los estímulos provenientes del medio.

El modelo que toma Watson para la psicología que propone, es el de la biología a partir de Charles Darwin, entendida como una teoría general de las relaciones entre los organismos y el medio. En ambos casos, la noción de adaptación tiene un papel central. En la biología darwiniana, la adaptación es la medida que rige la relación entre las especies y el medio en el cual se desarrollan.

En el conductismo, que se propone como una ciencia práctica cuya finalidad es la predicción y la capacidad de control de las conductas de los individuos, la adaptación del organismo al medio humano en el cual se desarrolla es uno de los ejes sobre los cuales gira el estudio psicológico.

Para Watson la posibilidad de condicionar respuestas en el ser humano era una herramienta para mejorar la vida, ya que pensaba que los problemas de las personas provenían de sus malo hábitos y que esos malos hábitos eran respuestas que habían sido condicionadas de manera negativa, por ejemplo, lo miedos. Creía que el bebé nacía solamente con miedo a los ruidos fuertes y a caerse. Todos los otros miedos habrían sido condicionados por las personas que lo rodeaban.

Una persona bien adaptada no debía reaccionar a estímulos negativos, sino solo a los positivos.

Para demostrar su teoría sobre los miedos y malos condicionamientos, Watson hizo una serie de experimentos con un bebé de 11 meses llamado Alberto, quien no le tenía miedo a las ratitas blancas del laboratorio y cuando se le acercaba una, la quería tocar y jugar con ella. Esta era su respuesta natural, su respuesta incondicionada, en términos de Watson. En el experimento, se le acercaba la ratita ( estímulo incondicionado) a Alberto pero, en el momento que alargaba la mano para tocarla ( respuesta incondicionada) se hacía un ruido muy fuerte ( estímulo neutro), golpeando una barra de metal. La primera vez el bebé se asustó al escuchar el ruido, pero no lloró; la segunda vez, lloró. Se continuó haciendo el ruido cada vez que intentaba tocar la ratita hasta que finalmente, al presentarse la rata sola, el nene comenzaba a llorar. Así que había producido una respuesta condicionada. Watson demostraba de este modo que los miedos podían condicionarse simplemente asociando, uniendo, ligando, otro estímulo ( ruido que produce miedo) con el estímulo original ( la rata).

Actividad- clase n°2 -

1) ¿Quién fue John Watson y cuándo fundó el conductismo?

2)¿Cuál es el modelo de ciencia que propone el conductismo? y ¿ cuál es su objetivo?

3) Explique con sus palabras¿ por qué cree que el conductismo cuestiona a la psicología experimental?

4)Según el experimento con el bebé Albert y las ratitas; ¿Qué es lo que demuestra respecto del "condicionamiento de los miedos"?

Sugerencia: Psicología no es una materia sencilla debido a su nivel de abstracción, por lo que es vital leer, y en caso de ser necesario, releer  el material para poder construir una respuesta elaborada y correcta.

Saludos.

Erica Rearte

Conductismo y los experimentos de Ivan Pavlov 

¡Buenos días!, ¿cómo están? espero que bien.

Como hemos visto en la clase anterior el conductismo fue una corriente psicológica que  tuvo como finalidad predecir y controlar las conductas humanas. En esta oportunidad hablaremos de Iván Pávlov quien demostró el condicionamiento de las conductas en los perros.Fue un fisiólogo y psicólogo ruso, cuyas investigaciones fueron pioneras y establecieron conceptos claves en la psicología. Pese a comenzar sus investigaciones en en el campo del aparato digestivo, realizó uno de los experimentos más famosos en psicología y sus aportaciones siguen siendo estando vigentes y siendo aplicadas en la actualidad. 

Los perros de Pavlov y el Condicionamiento Clásico

Trabajó de forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el laboratorio que se pasó a llamar «las torres del silencio». Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo que denominó secreciones psíquicas, o sea, las producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca. Pavlov notó que cuando en la situación experimental un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente venía a alimentarlo, salivaba antes de que se le ofreciera efectivamente la comida; no obstante, si las pisadas eran de un desconocido, el perro no salivaba.

En su famoso experimento que derivó de estas observaciones, Pavlov hacía sonar una campana momentos antes de alimentar a los perros, para medir la producción de saliva de los perros cuando escuchaban la campana. Pavlov descubrió que una vez que los perros habían sido entrenados para asociar el sonido de la campana con la comida, producirían saliva, independientemente de si la comida seguía. El experimento demostró que la respuesta física de los perros, la salivación, estaba directamente relacionada con el estímulo de la campana, por lo tanto, la producción de saliva fue una respuesta de estímulo. El aumento continuo de la salivación, incluso cuando los perros habían experimentado escuchar la campana sin ser alimentados más tarde, era un reflejo condicionado.

Todo el proceso es un excelente ejemplo de condicionamiento clásico, y se relaciona principalmente con una respuesta física y espontánea a algunas condiciones particulares que el organismo ha adquirido por asociación. La teoría conductista ha aplicado estas ideas históricas para la explicación del comportamiento humano.

Nunca se consideró un psicólogo, y hasta el fin de sus días sostuvo que era un fisiólogo.

Se negó a explicar el Condicionamiento Clásico según la opinión corriente de que la salivación del perro frente a un indicador cualquiera se debe a su expectativa de que habrá de recibir alimento. Rechazó toda explicación basada en una supuesta «conciencia» del perro, apegándose estrictamente en cambio a las explicaciones fisiológicas.

En 1904 fue galardonado con el Premio Nobel por «en reconocimiento a su trabajo sobre la fisiología de la digestión, a través del cual el conocimiento sobre aspectos vitales del tema se ha transformado y ampliado».

Fue elegido académico de la Academia de Ciencias de Rusia en 1907 y en 1915 recibió la Orden de la Legión de Honor.

Hoy se estima que la obra de Pavlov ha sido precursora, ya que fue el primero en efectuar investigaciones sistemáticas acerca de muchos fenómenos importantes del aprendizaje, como el condicionamiento, la extinción y la generalización del estímulo.

Si bien Pavlov no creó el conductismo, puede decirse que fue su pionero más ilustre. John B. Watson quedó impresionado por sus estudios, y adoptó como piedra angular de su sistema el reflejo condicionado.

Ivan Pavlov murió el 27 de febrero de 1936 en Leningrado, Unión Soviética, por causas naturales. Tenía 86 años de edad.

ACTIVIDAD:

1) Los invito a observar el primer video y junto a la teoría proporcionada responda:

• ¿Cómo se "condiciona" la conducta en los perros? ¿en qué consiste el experimento de la campa, el alimento y los perros?
• Si en el primer intento el estímulo fuerte es "la comida"( porque el animal responde fisiológicamente a ella produciendo saliva como respuesta natural del organismo. Tenga en cuenta que el   solo puede segregar saliva cuando olfatea la comida, no la puede imaginar) y el débil la campana. ¿Qué ocurre luego de repetidas veces?
• Realice un esquema/ cuadro explicando el condicionamiento clásico.

2) Los simpson  y su crítica al tratamiento conductista.

1)¿Cuál era el problema que tenía Ned Flanders en su infancia?

2) ¿Cuál es el tratamiento que le aplica el psicólogo y qué consecuencias trajo ello en la vida adulta de Ned?

3) ¿Cuál es la crítica según su punto de vista que realiza éste capitulo de los Simpson a la psicología conductista?

FECHA DE ENTREGA: HASTA EL MARTES 22 DE ABRIL

😃👂👈       Recibo consultas para aquellos que presenten dudas sobre el material.

Cariños

Erica Rearte

Plan de continuidad pedagógica 2020Salud y adolescencia 4to año

¡¡Hola a todos/as!! ¿Cómo están? Espero que muy bien.

Aqui nos encontramos en una nueva clase de psicología, pero esta vez para hablar sobre una nueva corriente psicológica denominada "GESTALT".

¿Qué es la psicología de la Gestalt?

La Gestalt es una corriente decisiva en la historia de la psicología. Surgió en Alemania a principios del siglo XX. Cuyos exponentes más reconocidos fueron los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

No hay una traducción perfecta en castellano para el término “gestalt”. Pero podemos interpretarlo como “figura”, “estructura”, "Forma" “configuración” o “unidad organizada”.

“El todo es más que la suma de sus partes” es su máxima. Los principales autores de la Gestalt propusieron alternativas a los paradigmas psicológicos dominantes e hicieron grandes aportaciones a la psicología cognitiva.

Su particular enfoque fue un soplo de aire fresco y permitió a la gente que no se sentía representada por las corrientes principales de la psicología hallar una alternativa. A continuación te contare todo lo que necesitas saber sobre la Gestalt.

Los psicólogos de la Gestalt son célebres por sus son contribuciones al estudio del aprendizaje y al de la resolución de problemas. Sin embargo, su aportación más relevante, que fue enunciada por Wertheimer, es la elaboración de unas leyes básicas que rigen nuestra percepción.

Leyes de la Gestalt

Podemos ver un sinfín de ejemplos de estos principios a nuestro alrededor. Además, son totalmente aplicables a nuestro día a día.

1. Ley de Pragnanz, pregnancia o de la buena forma

Según esta ley, existen figuras más pregnantes que tienden a percibirse primero o producir un mayor impacto visual. Que pueden tener varios significados.

En esta otra imagen percibimos tres círculos, a pesar de no estar completos. Y más sorprendente es que también vemos un triángulo, a pesar de que ni siquiera está pintado. Si las figuras azules fueran objetos materiales, el triángulo no existiría; y, sin embargo, lo vemos, porque existe en nuestra mente: es un triángulo ilusorio. Existió también en la mente de quien diseñó las figuras. Pero ¿qué ha puesto ahí el artista -o mejor sería decir: qué ha quitado, para que podamos estar viendo algo que en realidad no existe?En este fenómeno se oculta un importante misterio, cuya clave no es lo que hay, sino lo que falta.

2. Ley de figura-fondo

Todos hemos visto una copa de Rubin alguna vez, es el ejemplo más conocido de este fenómeno. Nos habremos dado cuenta de que es imposible percibir las caras y la copa al mismo tiempo. Ya que según nuestra percepción captaremos una u otra.

3. Ley de similitud 

Las figuras similares parecen tener la misma forma. Su semejanza puede deberse a tener un color parecido, a su forma o a cualquier característica que nos permita establecer un paralelismo entre ellas. Sabemos que cada árbol tiene sus propias características; no todos tienen exactamente la misma altura ni el mismo color. Sin embargo, desde esta perspectiva nos parecen prácticamente iguales por su parecido.

Hasta aquí veremos solo estas tres leyes, ya que es bastante información para procesar. Les dejo este pequeño vídeo para meternos en tema y en unos días    ( cuando ya lo hayan visto) pasaremos a realizar la actividad correspondiente.

¡¡Saludos!!

Erica Rearte 💁😘

¿Buenos días! ¿cómo están?

Espero les haya gustado, hasta aquí la escuela ( corriente) de la Gestalt.

En base a lo leído y la información proporcionada por el video, responda:

1)¿Qué es la Gestalt ( En qué centra su estudio) y quiénes son sus fundadores?

2) ¿Cuál es el principio fundamental de la Gestalt?

3)Según se explica en el video, en el comienzo; ¿qué hace nuestro cerebro ante los múltiples estímulos que recibe del exterior?¿Qué es la organización perceptiva?

4) Busque al menos 3 ejemplos de imágenes donde se identifique la LEY DE FIGURA- FONDO.

5)Busque al menos 3 ejemplos de la LEY DE SIMILITUD.

6) Realice una síntesis de al menos 5 renglones de lo entendido( o le haya llamado la atención) sobre esta corriente psicológica.

Periodo de entrega: Hasta el 13 de mayo.

Plan de continuidad pedagógica 2020Psicología

4to año

Clase 6

Introducción al Psicoanálisis

¡Buenos días! ¿Cómo están? 

Apartir de hoy nos ocuparemos de una corriente, que personalmente es mi favorita. Comenzaremos de a poco ya que es muy profunda y contiene gran variedad de conceptos que iremos incorporando gradualmente. Sí, estamos hablando de el PSICOANÁLISIS.

Esta corriente nace entre fines del siglo XIX y principios del XX de la mano de su fundador el médico neurólogo Sigmund Freud ( 1856-1939).

Freud inició su formación  como médico, especializándose en fisiología del sistema nervioso. Una beca lo llevó a trabajar en París, Francia, con el médico; Jean- Martin Charcot ( 1885-1886). Este último se habia especializado en el tratamiento de la histeria y habia descubierto un significado para las crisis histéricas: creia que en ellas se debian encontrar huellas de espisodios traumáticos, de origen sexual, relegados por el paciente a un estado inconsciente. Esta idea influyó en gran medida en el pensamiento de Sigmund, ya que concluye que muchas de las dolencias psíquicas que poseen las personas se deben a causas “inconscientes”, es decir que el sujeto no tiene novedades sobre las causas que le provocan el malestar.

En los años siguientes Freud estudió con Josef  Breuer, un respetable médico vienés y también con el trataron a pacientes histéricas. Buscaban “curar, mediante la palabra”, ¿en qué consistia esta técnica? Los médicos habían observado en una ocasión que una paciente histérica murmuraba ciertas palabras que parecían revelar el trasfondo de su crisis. Entonces por medio de la hipnósis, intentaban retrotraer a sus pacientes a los motivos que podían haber originado su crisis. Así si una paciente lograba recordar el episodio traumático y mediante la catársis podia expresarlo, los síntomas desaparecían.

Hasta aquí algo de la biografía personal de Freud y sus primeros desarrollos de la teoría psicoanalítica.

Es FUNDAMENTAL para poder seguir avanzando comprender ciertos conceptos vitales de esta teoría, aquí se los dejo para que los asimilen.

Qué es la histeria? 

Histeria es un término con origen  francés “ hystérie”, aunque sus antecedentes más lejanos nos llevan a la lengua griega. La histeria es definida como una enfermedad nerviosa y crónica que es más frecuente en las mujeres que en los hombres y que se caracteriza por una amplia variedad de síntomas funcionales.  Es un estado de intensa excitación nerviosa, provocado por una circunstancia o una situación anormal, en el que se producen reacciones exageradas ( convulsiones, parálisis, sofocaciones, etc) y que hace que la persona que lo padece muestre sus actitudes afectivas llorando o gritando. Es un trastorno psicológico encuadrado dentro de la tipología de las neurosis

Por ejemplo: “ Con la cancelación del viaje de egresados  le dio un ataque de histeria".

¿Qué desencadena un ataque histérico?. Hay situaciones emocionales que pueden generar la histeria, como el miedo, una preocupación, la depresión, un traumatismo, la masturbación o una enfermedad prolongada.

¿Qué es la neurosis?

Nombre genérico de un grupo de enfermedades que se caracterizan por la presencia de trastornos nerviosos y alteraciones emocionales sin que, aparentemente, haya ninguna lesión física en el sistema nervioso.

¿Qué es la Catársis?

 Es una palabra griega que se refiere a purificación y es usada en psicología para explicar el proceso de liberación de las emociones negativas. El término se hizo popular en el ámbito psicoterapéutico gracias al psicoanálisis de Freud.

¿Qué son las fobias?

Las fobias son miedo anormal de un objeto específico, animal, pájaro, insecto, actividad o cierta situación. Es un tipo de desorden de ansiedad que puede precipitar un ataque de pánico

¿Qué es una psicosis?

Enfermedad mental que altera profundamente la personalidad. Pueden tener manifestaciones orgánicas.