Plan de continuidad pedagógica 2020
Salud y adolescencia
4to año
Prof. Erica Rearte
La salud como construcción social
Las sociedades primitivas le atribuían un origen misterioso de carácter mágico y creían que exorcizando a los espíritus malignos que se apoderaban del cuerpo, éste sanaría.
Fue Hipócrates quien consideró que la enfermedad tenía causas naturales: estableció que la salud dependía del equilibrio entre los cuatro humores o fluidos del cuerpo: sangre, flema, bilis y bilis negra. "Un mal humor", sería el causal de la enfermedad. En el año 420 a de C., intentó desde esta perspectiva una mejora para la epilepsia. Varios siglos después su teoría fue continuada por Galeno ( 130-200).
Durante la Edad Media la principal preocupación era la relación del hombre con Dios, y se atribuyeron las causas de la enfermedad al castigo divino por la desobediencia a las leyes religiosas.
A partir del siglo XIII, reapareció una tendencia iniciada por los griegos antiguos, la preocupación por el hombre en si mismo o humanismo, que en este período se llamó Renacimiento. Nuevamente se indagó en los orígenes naturales de la enfermedad. Comenzó la investigación científica con Vesalius y su descripción de la anatomía humana basada en disecciones que hasta el siglo XV estaban prohibidas por cuestiones morales y religiosas; luego describió el sistema circulatorio.
En el siglo XVIII, Morgagni, un médico italiano determinó que la enfermedad se localizaba en órganos específicos.
En el siglo XIX se pusieron en practica sistemáticamente estas ideas, y se perfeccionaron métodos de diagnóstico clínico a través de la percusión(golpecitos para determinar el estado de los órganos) con ayuda del estetoscopio.
Un dato curioso: El estetoscopio comenzó siendo un simple cono de papel que evitaba que el médico apoyara su oído sobre la piel de los pacientes, ya que la higiéne corporal no era un hábito en ésa época.
En 1796, Edward Jenner probó una manera novedosa de tratar una enfermedad propia de las vacas, llamada por eso "vacuna", que se contagiaba al hombre. Esta enfermedad provocaba lesiones en la piel similares a las ampollas que aparecen en la varicela. Jenner extrajo líquido de una ampolla de una mujer enferma y se lo inoculó a un niño sano, que enfermó, pero que dos meses más tarde, al serle inoculada nuevamente la enfermedad permaneció sano. Este fue el comienzo de la medicina preventiva, y su descubrimiento recibió el nombre de la misma enfermedad que trato por primera vez: La vacuna.
Contando ya con microscopios para la investigación, Schwann ( 1810-1882) y Virchow ( 1821-1902) identificaron a la célula como unidad constitutiva de todo ser vivo y, por lo tanto, centraron en ella los procesos patológicos, pero no se conocían claramente las causas de las infecciones ni de las enfermedades contagiosas.
Luis Pasteur ( 1882-1895) y Robert kOCH ( 1843-1910) establecieron la relación entre microorganismos y enfermedad, pero recién fue Flemming quien en 1929 descubrió la penicilina y su capacidad para combatir bacterias.
Ese fue el primer antibiótico, que tardó varios años en ponerse a disposición del público.
¿Qué es la salud?
Definición de Salud según la Organización Mundial de la Salud ( OMS):
" Es el estado de completo bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedades o afecciones". No obstante, si analizamos esta definición sabemos que es prácticamente imposible lograr el bienestar completo en los tres aspectos, ya que estos no abarcan solo a la persona si no también a sus vínculos sociales y afectivos. Por este motivo, en la actualidad se habla de un grado de bienestar físico, mental y social: tener salud sería alcanzar el mayor grado posible de bienestar.
Actividad:
- Realice una breve línea de tiempo con los avances en materia de salud
- Defina con sus palabras: Salud y Enfermedad.
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Salud y adolescencia
4to año
Prof. Erica Rearte
La botica y antigüas formas de curar
Hasta ese momento, el médico en su recetario podía prescribir alguno de éstos remedios:
El boticario- antecesor del farmacéutico - era quien preparaba los medicamentos en el momento. Esa abreviatura se utiliza aún en la actualidad
*Quinina para la malaria
*Digitalis para el corazón
*Opio para el dolor
Todas estas medicinas se preparaban en la botica, antepasado de la actual farmacia.
Para completar estos dudosos tratamientos curativos, existían otras indicaciones poco o nada eficaces: Purgas, enemas.
Medicina Tradicional
Existen criterios amplios a la hora de curar. En los países en vías de desarrollo se utiliza comúnmente lo que llamamos " medicina tradicional". La OMS la define como; prácticas, enfoques, conocimientos y creencias sanitarias, que incluyen las terapias con hierbas, partes de animales y/o minerales. Otras formas de esta medicina se aplican sin ninguna medicación, como la acupuntura o terapias manuales o espirituales. La medicina indígena, la medicina china, la ayurveda hindú son sistemas curativos tradicionales cuyos orígenes datan de milenios atrás y se siguen aplicando en nuestros días.
En los países desarrollados prevalece la medicina alopática, es decir la que se basa en la administración de fármacos o en cirugía luego de la aplicación de diversos y sofisticados medios de diagnóstico, y es el médico quien la prescribe. Las medicinas tradicionales son poco usadas y por eso se las conoce como terapias alternativas o complementarias.
Los altos costos de la medicina Alopática hacen dificultoso el acceso a este servicio a gran parte de la población en países no desarrollados, además de ser despersonalizados: La medicina actual se fragmento tanto que cada especialista abarca solo el área que le compete. Cada uno se ocupa de órganos diferentes que hay que curar sin tener una visión integral de la persona enferma. Además, hay un número importante de personas que podrían solventar tratamientos médicos pero se vuelcan hacia terapias alternativas.
Es curioso que en la actualidad, y a pesar del gran avance científico, tenga lugar esta vuelta a las medicinas tradicionales. Quizás se esté revalorizando por fin el gran bagaje de conocimientos aportados por generaciones de grupos sociales que han vivido este estrecho contacto con la naturaleza, y que consideran a la persona como una integridad en armonía con su entorno. Éstos conocimientos provienen de la sabiduría de quienes han probado y empleado estas formas de curar durante cientos de años. Además, en muchos casos, la industria farmacéutica no ha hecho más que tomar remedios naturales y explotarlos comercialmente bajo la forma de medicamentos. El ejemplo más claro es el de la aspirina. El ácido acetilsalicílico- lanzado al mercado en 1899- es el analgésico más usado en el mundo, y se lo vende bajo diferentes nombres comerciales. Sin embargo, tres mil años atrás civilizaciones como la egipcia y pueblos de la Mesopotamia asiática utilizaban las cortezas y la sabia del sauce ( cuyo nombre científico salix, da el nombre a la droga ácido acetilsalicílico), sin saber que contenían estas sustancias. Como vemos, las mal llamadas medicinas alternativas, muchas veces son la base de la medina alopática.
1- Investigue quién es "la Machi" para los mapuches y cómo es su práctica de salud en la comunidad a la que pertenece
2- Defina :
a.Medicina tradicional
b. Medicina alopática
c. Medicina homeopática.
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Salud y adolescencia
4to año
Clase 3-4
Medicina tradicional indígena (¿Sistema de salud?)
¡Hola a tod@s!, ¿cómo están? Espero que muy bien.
Tal como hemos venido trabajando. Estudiamos los pros y los contra de la medicina tradicional. En este vídeo se ve como en la Ciudad de México, existen comunidades que luchan por el reconocimiento de sus prácticas de salud, constituidas por el uso de plantas, y extractos de la naturaleza, entre otras.
El apoyo que recibe la medicina tradicional en México tiene sustento en el impulso que a ella ha mostrado la Organización Mundial de la Salud, que incluso tiene un documento sobre la estrategia de apoyo a medicinas tradicionales y alternativas con objetivos fijados para 2023. El documento es, cuando menos, contradictorio. Simultáneamente impulsa la adopción de la medicina tradicional en los sistemas primarios de salud de los estados miembros de la ONU (México incluído), pero también exige que debe haber una forma segura y eficaz para su reglamentación de investigación.
La OMS abroga por la implementación de la medicina tradicional mediante "el fomento de su utilización basada en pruebas científicas". Pero no todos están de acuerdo en lo que eso significa.
A partir de la visualización de este breve vídeo responda:
1- ¿ Qué plantea Lariza Ortiz ( titular de la secretaria de pueblos y barrios originarios de la Ciudad de México) respecto de la medicina indígena?
2- Según Esteban Cruz Carrillo - curandero - ¿Qué enfermedad ha curado con sus técnicas?
3- Antonio Chaparro Hernandez - curandero - ¿ Cuál es su visión acerca de la medicina indígena?¿Qué plantea? Investigue al menos 3 ejemplos de formas concretas de curar con estas técnicas indígenas.
4- ¿Qué expresa Lariza acerca de las "parteras" indígenas?
5- ¿ Cuál es ,según su criterio, la crítica que recibe este tipo de medicina? ¿Cuáles son los obstáculos a los que se enfrenta?
Periodo de entrega: Hasta el viernes 24 de abril.
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Salud y adolescencia
4to año
clase 5-6
Niveles de prevención.
¡Buenos días a todos y a todas! Espero se encuentren bien.
Hoy hablaremos de un tema que los ciudadanos de todo el mundo hemos aprendido de manera acelerada y es la prevención de las enfermedades. Esta es una cuestión que hoy en día nos interpela, porque a cada instante en nuestra vida cotidiana, estamos tomando medidas para la prevención de esta tan reciente enfermedad ( COVID-19) que nos tiene a todos atentos. Si bien muchas personas lo hacían desde siempre, muchos otros a raíz del presente problema han aprendido a ponerlas también en práctica.
Actualmente la lucha por la salud pone especial énfasis en la PREVENCIÓN, es decir en las acciones tendientes a evitar que la enfermedad aparezca.
Enfrentar una situación de enfermedad implica la necesidad de utilizar servicio médicos y medicamentos cuyos costos son elevados, y no todos tienen acceso a ellos.
Algunas enfermedades dejan secuelas físicas y/o psicológicas que pueden inhabilitar a las personas, otras se pueden tratar pero no curar, por lo cual se hacen crónicas y hay dolencias que no dejan secuelas incapacitantes pero requieren de largos tratamientos de rehabilitación.
Las enfermedades transmisibles o contagiosas, por otra parte, pueden perjudicar a un gran numero de personas, por lo tanto hay un gran empeño por evitar que se manifiesten y propaguen.
Teniendo en cuenta las consecuencias negativas que la enfermedad trae aparejadas se establecen 3 niveles de prevención:
1.Prevención primaria:
Su objetivo es IMPEDIR que las enfermedades se manifiesten, para lo cual centra su acción en reducir las conductas de riesgo de los individuos y los factores predisponentes a la enfermedad. La educación juega un papel preponderante en este sentido. Por ejemplo se llevan adelante campañas informativas, vacunaciones masivas. También se incluyen la protección de la salud mediante saneamiento ambiental, controles bromatológicos de alimentos, etc.
2. Prevención secundaria:
Su objetivo es la detección temprana de enfermedades cuando permanecen aun asintomáticas, es decir cuando no aparecen síntomas; mediante chequeos de rutina, y métodos de diagnóstico precoz. Por ejemplo el cáncer de próstata en los hombres puede ser detectado muy tempranamente mediante prueba de sangre denominada PSA (detección de antigeno prostático)
3. Prevención terciario:
Su objetivo es tratar enfermedades ya declaradas, que pueden ser curadas total o parcialmente y participar en la rehabilitación de aquellas que dejan secuelas.
Actividad:
1) Indique cuál de estos ejemplos corresponden a Prevención primaria, cuál a la prevención secundaria y cuál a la terciaria:
*Lavarse las manos
*Análisis de Sangre
*Vacunación
*Utilizar preservativo para mantener relaciones sexuales
*Examen ginecológico
*Usar guantes
*No tomar sol o usar crema protectora
*Campañas informativas
*Diálisis
*Quimioterapia
*Rehabilitación de kinesiología
2) Los invito a ver este breve vídeo y responda:
A. Según el video; ¿cómo crecen y se multiplican los microbios?
B. A través de qué sustancias y/o circunstancias se transmiten los microbios?
c. ¿Qué ocurre con los niños y las personas mal nutridas?
3) ¿Cuál de estas acciones que se mencionan en el vídeo estás llevando a cabo en estos momentos?
4) ¿ A qué se le denomina "Promoción de la salud"?
Periodo de entrega: Hasta el lunes 11 de mayo
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